Dokumentację konkursową przygotowały nauczycielka biologii Agnieszka Król i nauczycielka chemii Aleksandra Holewik oraz nauczycielki edukacji wczesnoszkolnej i pracownicy administracji Szkoły Podstawowej im. Karola Miarki w Pielgrzymowicach. Projekt zielonej pracowni z Pielgrzymowic znalazł się wśród 61 najlepszych, które otrzymają dotację z WFOŚiGW w wysokości ok. 40 tys. zł.
Zielona pracownia ma już swoją nazwę „EKO-LABORATORIUM KAROLA”. Znajdzie się w sali nr 2.7 na piętrze. To największa klasopracownia w szkolnym budynku. Pomieszczenie przejdzie kompleksową modernizację. Zakres remontu przewiduje m.in. przebudowę instalacji elektrycznej (wymiana oświetlenia i doprowadzenie gniazdek do stanowisk pracy przy blacie roboczym), malowanie sali, oklejenie szafy pod zabudowę układem okresowym pierwiastków, postawienie ścianki działowej oddzielającej część roboczą od szaf na przechowywanie chemikaliów. Nowoczesne laboratorium wyposażone będzie w elektroniczne czujniki i oprogramowanie do interaktywnej wizualizacji i analiz służących do przeprowadzania eksperymentów i doświadczeń stacjonarnych oraz doświadczeń w terenie. Zakup pomocy dydaktycznych zaplanowano tak, aby można było wykonać badania i pomiary, m.in. wody, gleby, powietrza, prądu elektrycznego, mikroskopowania oraz przeprowadzenia doświadczeń.
Dzięki utworzeniu EKO-LABORATORIUM KAROLA będzie możliwa realizacja Programu edukacji ekologicznej „EKOLOGICZNY KAROL”. Stworzenie programu było jednym z elementów konkursu. Przyczyni się on do podniesienia świadomości ekologicznej uczniów, a w przyszłości przełoży się na rozwój świadomości ekologicznej wśród mieszkańców. Efektem programu będzie minimalizowanie negatywnych zmian w środowisku, racjonalne gospodarowanie zasobami przyrody, zadbanie o ekosystemy leśne i wodne w obrębie Pielgrzymowic i całej gminy Pawłowice.
Do tegorocznej edycji konkursu ogłoszonego przez WFOŚiGW wpłynęły 133 wnioski, 61 najlepszych projektów otrzyma dotacje. Wśród nich znalazła się szkoła z Pielgrzymowic, która otrzyma ok. 40 tysięcy złotych na stworzenie pracowni do nauki przedmiotów przyrodniczych (biologia, chemia, geografia, fizyka, przyroda). Nadesłane wnioski oceniano biorąc pod uwagę pomysł na zagospodarowanie pracowni (wykorzystanie przestrzeni, funkcjonalność, estetykę kreatywność, innowacyjność rozwiązań), różnorodność pomocy dydaktycznych, wyposażenia i sprzętu oraz zasadność ich zakupu.
